При изучении темы “Механическое движение” в седьмых классах № 34 г. Мурманска особое внимание уделялось видам движения. Подробно разбирались примеры, иллюстрирующие практическое значение новой физической величины – средней скорости. Широко использовалась графическая интерпретация движения. Было рассмотрено, что собой представляют графики пути и скорости, определились характерные особенности графического изображения прямолинейного равномерного движениях [1].
| Для закрепления полученных визуальных представлений была применена матрица (рис. 39). Такие матрицы получили все учащиеся, каждый мог работать индивидуально в своем собственном темпе, не боясь отстать от класса. Сразу выявился важный момент: практически все ученики включаются в работу, поскольку для каждого (независимо от способностей и математической подготовки) в матрице найдется пример, который окажется ему “по силам”. |
Pис. 39 |
)
“Режим работы” с матрицей в каждом конкретном классе был индивидуален.
В одном классе сначала искали ответы к задачам по столбцам, затем по строкам.
В другом оказалось достаточно разобрать вопросы только по столбцам или по строкам.
В третьем ученики настолько быстро справлялись с заданиями, что большую часть примеров решили самостоятельно.
В курсе физики многие темы проходят “сквозной линией” в течение нескольких лет. Для них можно
составить комплект матриц, позволяющий ученику проследить “развитие” явления, а учителю – составить единую линию обучения.
На рис. 40-1, рис. 40-2, рис. 40-3 представлены фрагменты комплекта,
обеспечивающего последовательное образование навыков и регулярную проверку знаний по теме “Механическое движение”.
) Pис. 40-1 |
) Pис. 40-2 |
) Pис. 40-3 |
Литература
- Перышкин А.В., Родина Н.А. Физика: Учеб. для 7 кл. сред. шк. - 12-е изд., дораб. - М.: Просвещение, 1993
Скачать комплект
визуальных дидактических материалов по теме данной статьи.
Предлагаемые комплекты дидактических материалов на экране отражаются не совсем точно,
но распечатываются рисунки прекрасно!
Уважаемые коллеги!
Мы с благодарностью примем
ваши замечания и предложения.
Наталья Резник (nareznik@yandex.ru),
Наталия Ежова (naegova@yandex.ru)
